Pensare come un artista può rendere la vita più facile. E’ quanto approda una ricerca condotta dal centro educativo del Guggenheim museum di New York che sarà presentata oggi e domani nel corso di una conferenza ricolta agli educatori museali, agli amministratori e ai responsabili politici di tutti gli States. The Art of Problem Solving è l’iniziativa di ricerca che per quattro anni ha messo in pratica un pionieristico programma di apprendimento attraverso l’arte (LTA) analizzando la capacità degli studenti di risolvere i problemi con la creatività.
Per la prima fase dello studio, il Guggenheim ha riunito un team di consulenza formato da artisti, educatori e scienziati cognitivi che hanno insegnato agli studenti coinvolti il “problem-solving” applicato alle arti visive; ne sono seguiti due anni di ricerca condotti da un gruppo di valutazione specializzato.
Al termine di un processo fatto di incontri, osservazioni, mostre, test è stato chiesto a 447 studenti di compilare un questionario ad hoc e di sviluppare un compito basato sulla soluzione dei problemi, inoltre è stato chiesto loro di descrivere il processo mentale che li ha spinti alla compilazione del compito. I risultati di questa ricerca rivelano che gli studenti che hanno frequentato il programma hanno ottenuto un punteggio molto più elevato degli altri. Soprattutto, hanno una maggiore flessibilità (la possibilità di rivedere o ripensare i propri piani di fronte a sfide); hanno fini e obiettivi connessi tra di loro (la capacità di riflettere se il proprio lavoro finale d’arte incontrato degli obiettivi prefissati), e riconoscono le risorse (la capacità di individuare i materiali supplementari che potrebbero essere applicati al completamento del progetto).
“Con questo studio del programma di apprendimento attraverso l’arte, siamo lieti di dimostrare che l’istruzione artistica aiuta a sviluppare le competenze necessarie per adattare il proprio lavoro ai problemi che si presentano – ha detto Kim Kanatani, direttore deldipertimento Istruzione della Fondazione Solomon R. Guggenheim – Con la richiesta agli studenti a pensare come gli artisti, stiamo impartendo le competenze del 21 ° secolo in incoraggiandoli ad avvicinarsi ai problemi con la creatività e il pensiero analitico e non solo attraverso una recita dei fatti“.
Un invito a meditare per coloro che, in questi tempi difficili, credono che investire in cultura sia denaro sprecato.
Per ulteriori informazioni, visita learningthroughart.org
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